美国高中的特色教育

目前好的高中教育还是在美国，那么美国高中教育有哪些特色？与中国的教育模式有什么不同？下面美嘉留学导师为大家详细介绍美国高中的特色教育，希望对大家有帮助。

美国特色教育是怎样的模式？

1、注重过程，能力培养导向

2、学生自己指挥自己学习

3、强调培养学生思辨式思维(Critical Thinking),自由独立的学习和研究能力

4、鼓励式教育，引导式

5、多样化课程设置

6、注重全面发展，鼓励学生发展个性化的特长

7、美国学校注重学生的公众服务意识，领导才能，团队精神的培养

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美国的高中教育有哪些特色？

一、课堂教学生动活泼

美国的课堂可以用乱来形容，学生的课桌不像中国这样排列得很整齐，学生也没有固定的“坐姿”。参观的客人，可以随便进入课堂，学生可以用相机对准客人，客人也可以邀请学生一起拍照。美国学生的学习方法和思维方式没有统一模式，学生在课堂上主要以自学为主，可以按自已的思维方式进行学习。

二、十分注重对学生创新能力的培养

在培养学生创新能力方面，从美国的中学教育中，可借鉴的方面有：

1、把培养学生“求异思维”作为培养学生创新能力的重要途径。美国教师讲课从不照本宣科，有时甚至不用教科书，教室一般也没有黑板，他们在教学中喜欢设置种种“障碍”，鼓励学生提出许多疑问，然后从解决“障碍”和“疑问”中求得认识和创新。

2、课程设置灵活，突出实用性。美国各州可根据当地的情况进行课程设置和编写教材。美国课程设置的特点力求面广点深，以博求专。

3、把培养学生动手能力作为培养创新能力的前提。很多学校，从学校走廊到教室布置几乎到处都有学生自己动手制作的各种图表、绘画、剪纸等，看上去“凌乱”，实际上内容很充实，很有新意。

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三、中学教育具有“小班化”的特点

小班授课，几乎所有学校班级学生人数都在20人左右，“小班化”特点非常明显。“小班化”教育为美国学校实施素质教育创造了良好的条件：师生活动的余地大了，每个学生得到教师的关注和有针对性的辅导机会增多了，学生的个性就有可能得到更充分的发展。

四、思想品德教育可操作性强

在美国学校到处都可感受到美国对学生思想品德方面的教育非常重视，而且，这种教育且有非常明显的实用性。它贯穿在各个学科之中，因此，具有很强的可操作性和现实性。在美国，几乎所有的中小学办公室都可以看到悬挂着的美国国旗，学生在“剪纸”、“绘画”中经常会巧妙地把国旗镶嵌其中。尽管美国历史不长，但是在美国，你会看到，他们能利用一些典型的人和事建成各种各样的纪念碑和纪念馆，用以教育青少年学生。这些纪念碑和纪念馆一般不是很大，但在设计上都有独特之处。在费城时，我们看到几位教师领着一群小学生冒着凛冽的寒风，站在林肯当年升国旗的地方，听一位老师讲述着美国南北战争胜利的历史。学生们年龄虽小，但个个神情都很专注地听着。

美国学校对学生的思想品德教育的标准一目了然，便于操作。他们对学生服饰的要求是：学生在校期间必须穿着得体，禁止穿不安全、不清洁、易于分散他人注意力的服饰，学生不得穿下列服饰：过于宽松的裤子或腰部以下有破损的裤子；有裂缝的衣服；一些具有象征性的文字、色彩的服装，包括带有象征性的带扣；具有帮派意义的发网、发型，等等。这些要求非常具体，学校在对学生进行这方面管理时也易于操作。

附《留学美国高中选校原则》

美国特色教育制度下的成绩单什么模样？

美国高中学习与中国不同。在美国读高中，一个学生的成绩看整体的综合成绩：平时出勤、课上表现、平时的作业、老师的评分，还有平时的小测验都很重要。

1、美国的私立高中每周都会及时更新学生的成绩单以便汇报给家长，学生成绩单的组成基本包括：

课程设计(Project)

作业(Classwork/Homework)

平常小测验(Quizzes)

以及期中和期末考试成绩(Semester Exam)

附《送孩子去留学美国高中家长须知》

2、美国高中学校成绩评定标准

与中国学校计算成绩不同的是：上面所讲述的每一部分都占有一定的百分比，每周根据本周的内容计算出目前的成绩，期中和期末考试的成绩所占比例还不到50%。每项的成绩是按A、B、C、D、F、P打分，不同等级对应不同的分数段，学生后成绩的GPA也是根据每科的成绩等级算出来的。学校的成绩单，会详细的列出不同等级对应的分数范围，每门课程的计分内容、每部分的成绩，以及老师对学生的评价。并且还会列出学生的出勤情况和GPA。

对中国学生来说，美国学校普遍采用的这种记录成绩方法是一个不小的挑战。学生只要能够坚持不懈的努力，每一天对每门课都做到认真复习、认真写作业、认真预习，通过日积月累的坚持就会学得很扎实，不会再害怕考试和测验；在课堂上积极参与，培养课堂参与的勇气和习惯。做到这些，学生在未来的美国高中学习里将取得非常好的成绩。>>>在线咨询

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