美国排名20-30的学院难进

随着申请美国名校的学生越来越多，美国名校录取率也随之下降，导致美国大学申请竞争愈发呈现白热化，这就使得中国的高分学生越来越多。真正“危机四伏” 的是排名在20-30区间的学校，甚至可以说竞争要更为激烈。

通常人们会讲美国大学的录取标准提高了，但实际上更确切的说法是美国大学可选择的中国高分学生增加了。

美国大学和中国大学不同之处在于没有明确的分数线，而是一个大致的分数范围。这些大学往往会给出一个参考范围。

比如，某个大学会在官方网站上公布一组统计数据，包括去年录了多少人，实际来了多少人，录取的人当中，SAT阅读中间50%的范围是660-740，等等。但这个数字只能用作参考。

因为往往这个大学录取学生的SAT阅读分数是靠近740分而不是660分的。许多分数在660左右的学生终就成为了录取率里面的分母。

高分学生增加后，高分学生青睐的那些美国大学的招生数量并没有同比例增加。

所以即便在高分学生群体中，录取率也在下降，这就造成了美国名校申请人数出现了两个现象：

一是够条件的学生和追梦的学生都聚集在名校周围，特别是美国大学排名前10-20的学校。

第二个现象比较可怕，就是SAT分数在2100-2200区间的学生，主要目光是放在 20-30的学校，但是这部分学校也是高分学生的所谓保底学校。

大部分申请了康奈尔的人都会去申请加州大学伯克利或者洛杉矶分校。

随着学校排名的下降，大部分录取的平均分数也有下降。然而美国前21-30的录取平均分数不降反升，也说明了该区间的申请难易度并不小于前10-20。

美嘉导师支招：

想在排名20-30的美国名校中杀出重围，需要开展个性化的课外活动。

在范围内众多SAT2300分的学子无法进入常青藤级别的美国名校的同时，还有些SAT1成绩在2000至2200之间的学子进入常青藤级别的名校。想在排名20-30学校惨烈的厮杀中脱颖而出，除了分数之外，更重要的是依靠什么?

并不是美国大学不愿录取高分的学生，而是这些高分的学生忽略了分数之外的课外活动，越是的美国大学越看重课外活动;如果高分的学生重视课外活动，并且得到升学顾问的指导，则更容易进入常青藤级别的名校。

然而现实情况是，有些学生和家长对美国大学的录取仍然持有错误的认识，始终把考试分数摆在重要的位置，有的学生虽然了解美国大学的录取要求，也参加了一些课外活动，但是千人一面、毫无个性特征的活动同样在激烈的竞争中败下阵来。

对于什么样的课外活动就有用、如何开展个性化的课外活动等相关问题，美嘉导师认为：课外活 动对申请的作用在于要体现申请者能力和潜力这样一个总原则，但具体实施却并无章法可循，越是独特的往往越是精彩。

此外，做好课外活动还要坚持“四项基本原则”——要有持续性，要有深入性，要有独特性，要与未来的专业方向相契合。