2014年AP考试改革：AP化学考试趋势分析

2014年5月AP化学考题难度增加，考试题目的形式更偏实际应用，而不是枯燥的化学理论的题目堆砌。所以针对此次考试，美嘉教育特对之后的AP考试改革进行了解析，助力大家AP备考！

2014年的AP考试今日打响枪，科化学考试由于是更改考试大纲后的年考试，所以格外吸引广大考生和老师们的关注。笔者在考后时间从上午参考AP化学的学生那里得到了关于改版后的简答题的信息，现分享如下：

考题1)两种高聚物，一个有氯代，一个没有氯代，这两个做出来的塑料小球放在水上，哪个会沉下去；给了单体方程式，一个给了delta H，另一个给了焓，问燃烧的热量是否一样多?有氯代的那个沸点高，问为什么?

考题2)考到原电池反应，CuBO3，SrNO3，辨认哪边是被氧化的，给了电极电势，根据这个写出正确的方程式，根据能斯特方程判断一开始浓度降低的话，电池能用多久，驱动一个装置，这个装置也原来相比是运行的更久还是怎么样?

考题3)有一道是测算药片里碘的含量。用硝酸铅，碘化铅沉淀，过滤后烘干称量，给了一堆质量。让你算了些多少mol，多少百分比;然后问了你换成硝酸银会不会沉淀，给了Ka…还问了稀释药片溶液会不会影响百分比的计算之类的

考题4)有一个学生观察到，F和非金属化合的时候，F的原子数量是8减去非金属价电子的数量，比如O的价电子数是6，用8减去6得到2，因此会有OF2这个东西存在;后来发现对Cl原子来说有ClF3这个东西存在，让你去修正一下他的理论;也给了Br，I和F化合后的化合物的形式，同时也修正一下结论。

考题5)说一个反应是一级反应，给了P，T，V和半衰期的数据，让你去证明是一级反应，给了一些摩尔数，求一些数据;另外数据显示温度升高反应有变化，温度升高5K，半衰期减少了一半，用活化能来解释为什么会是这样(还是碰撞的东西)。

考题6)CaCO3高温分解成CO2和CaO，给了一些反应参数，求反应了多少摩尔？

考题7)考到CH3CH2COOH(丙酸)的滴定，丙酸是一个未知浓度的酸，用已知一定浓度的NaOH去滴定这个丙酸，问NaOH和它生成的东西PH是怎么样的?用丁酸换乙酸的话，用不用换指示剂，给了两种酸的pKa。

由于考题是考生们回忆出来的，具体数据细节不详，因此暂不方便对题目具体答案做细致分析，本文只是分析考点分布和考试趋势的变化。

今年的AP Chemistry试题中无论是选择题部分还是后面的简答题部分难题比例加大，有较多陌生的单词或概念，多数学生反映大题时间完全不够用。如果College Board公布的2014年AP化学考试样卷难度分是3分的话，今天这份AP化学真题卷子肯定是4分以上(满分5分)。考试题目的形式更偏实际应用，而不是枯燥的化学理论的题目堆砌。简答题中的题目都给出具体的操作背景，让学生明白这道题是来源于什么生活事实，在实际应用的基础上再根据自己的化学理论知识体系做出理性的分析判断和数据分析。这一点和已经于去年改版后的AP Biology考试的简答题思路一致，都是题目来源于生活，考察的是学生的综合素质，看你会不会把你会的那些化学理论知识运用到实际应用中!我们预计2015年的AP Physics改革也会遵循这个方向进行。

今天的AP化学考点涉及到了酸碱滴定原理(pKa相关知识)，化学反应动力学(反应级数，半衰期)，电化学(能斯特方程的运用)，有机化学(高聚物密度的判断)，沉淀平衡相关计算。这些内容其实还是老版AP化学考试的考点，但是形式更偏ALEVEL体系中IGCSE的考试方向：题目来源于生活实际。

根据2014年AP化学官方样题的形式，难度和今天上午学生回忆的真题难度综合分析，笔者认为College Board官方给的样卷在形式上给了学生明确的改革信号和复习方向指导，但是在样题在题目难度上给广大AP化学考试考生有“误导”，导致今年参加改版后次AP化学考试的广大考生有一种当了“炮灰”的感觉。

今年的AP化学考试已落幕，广大考生不必再多想，现在应专心投入自己的下一门考试。如果有再6月份继续参加SAT2化学单项考试的考生，建议大家把酸碱滴定原理(pKa相关知识)，化学反应动力学(不考反应级数，考半衰期)，电化学(不考能斯特方程的运用)，有机化学(注重反应类型)，沉淀平衡相关计算还有分子内/分子间作用力种类和对相关化学现象的解释这几部分内容重点复习一下。

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