美国留学：“小留学生”遭遇生存中的烦恼

根据《日报》的数据，自2005年至2013年的8年间，赴美中国留学生人数从6.2万人次增长到23.5万人次，增长了近3倍。其中，本科留学生增长了近10倍。增幅大的是赴美就读私立高中的小留学生，从2005年的65人至2013年的23795人，增幅高达365倍。

这些低龄留学生的老师反映，来自中国的一部分低龄留学生生活自理能力差、自制能力差，难以适应异域环境，而这些低龄留学生的父母多在打拼或者只有母亲在此陪读，低龄留学生心理出现许多问题。

悲剧发生两个月内两起留美中国学生自杀当地时间10月16日下午两点左右，美国东部巴尔的摩市的名校约翰?霍普金斯大学附近的一所公寓内，来自中国广州的艺术与科学学院大二学生李扬凯跳楼自杀。8月21日，在加州州立大学富乐顿分校，22岁的林旭(音译)从校内一座五层楼上跳下。

表面来看，两名学生存在诸多相同点。他们高中起便出国留学，均已在美国呆了4年以上，是近年来增长为迅速的低龄留学群体中的成员，被称为“小留学生”。虽然所承受的心理压力不尽相同，但他们终选择了相同的结局。这些事件也引发了对年轻留学生群体心理问题和安全问题的关注。

9月20日的一篇英文日志里，李扬凯写到自己的抑郁，“在经历一段时间的失眠和焦虑之后，我终于看起来像自己了，当然，经过服用一些药物。我现在不太关注外面的了。老实说，我只想做一个普通的、正常的人。但也许不现实，对吗？”李扬凯中学时期的好友小川告诉记者，李扬凯成长于广州市一个中产阶层家庭，是家中的独子。

另一位小留学生林旭来自广西壮族自治区南宁市的一个单亲家庭。林旭的母亲是工薪阶层。加州当地媒体报道，林旭没有通过升入本科的相关英语测试，并且没参加补考，学校在一年前将他的学生身份终止。林母由于无法负担林旭的生活开销而一度停止寄钱。在美国，他成了“黑户”，曾经打过零工，勉强维持生活。“可能是因为没有读到大学‘无颜见江东父老’，或者家里有压力，认为连本科学位都没有拿到，回国后很可能找不到工作，还不如在美国打工赚钱多。”当地媒体援引知情人士表示。

原因探究学习、经济等压力造成心理负担学习压力、经济压力和无法适应留学生活所造成的心理负担终引爆了这些自杀事件。其中，学习压力压在大多数留学生身上，来自范围内的同辈的压力无疑是一种沉重的负担。经济压力也是一个重要因素。虽然“富二代”、“官二代”一直是留学大军中的主力，近些年，来自工薪家庭的留美学生同样大规模增长。对这些学生来说，美国高校昂贵的学费对于整个家庭是不小的压力。一位离世留学生就曾在他后的留言中写道：“如果可以不管家里再要钱了，那该有多好。”

另一方面，对于众多家长而言，在面对“低龄留学热”时保持“冷思考”必不可少。

不少家长为孩子出国留学努力创造条件，却易忽视两大现实问题：一是孩子是否“被留学”？出国读书是孩子还是家长意愿？二是已广为公众所关注的家庭教育的缺位。一个刚刚告别小学阶段的孩子只身闯天涯，这时的他，心智尚未成熟、三观尚未成型，青春叛逆期就在拐角处等候着。规划都是美，但说出都是泪。就孩子的成长成才而言，除了学校教育和社会教育，家庭教育亦极其重要。

导师支招低龄留学需具备三种基本能力

21世纪教育研究院副院长熊丙奇认为，“要正确认识国外，到国外留学并不轻松。出国留学要求更高的能力素养，在国外遇到各种问题、不适应国外生活其实很正常，回国不就好了？有的人觉得回来丢脸、回不来，这种观念应该转变。学生、家长不要害怕被人说，学不下去就回国，不要在外面死扛。的舆论环境也需要改变。”

而从心理状况来看，北京工商大学心理素质教育中心主任林永和判断：“在如今心理年龄滞后成为一个社会现象的时代里，生理成熟而心理不成熟的人群可能比成熟的人更容易出现问题。”

在林永和看来，出国留学的这些低龄留学生属于“心智不成熟的未成年人”，“他们在生理、言行上成熟了，但是心理还不成熟”。

他认为，留学能力至少包含三点：

首先，要有生存力，也就是自理能力、调节能力，可以自我照顾；

第二，要有学习力，有求知欲望和自学管理的能力；

第三，要有适应力，包括对社会的适应，对环境、语言、人际的适应，面对问题、挑战的能力。

林永和认为，满足这三点，才具备了留学能力，这是先决条件。