美国交换项目优势

交换生由来介绍

交换生是指经过选拔的15-18周岁的高中在校学生，通过国际教育组织的帮助，到美国或者欧洲去学习生活一段时间，住在当地志愿者家庭里，入读当地的高中学校，在提高自身语言能力的同时，进行文化交流。是一种不受区域、种族和文化差异限制、历史悠久的文化交流项目。

交换生是指经过选拔的15-18周岁的高中在校学生，通过国际教育组织的帮助，到美国或者欧洲去学习生活一段时间，住在当地志愿者家庭里，入读当地的高中学校，在提高自身语言能力的同时，进行文化交流。是一种不受区域、种族和文化差异限制、历史悠久的文化交流项目。

交换生成长历程

当时的欧洲面临恢复社会秩序、重振经济和重塑各国关系的要求，互相派遣学生进入他国学习和生活就成为一种佳的交流渠道。特别是美国，美国国会允许国际学生入读美国中学学习与体验优质生活，加强相互了解与沟通，把美国教育的优点及社区观念的价值带给国际学生。

头号外交官现任联合国秘书长潘基文：早的美国高中交换生之一，1962年前往美国旧金山地区参加了为期1学年的交换生活。并在当年国际学生交流活动中受到美国总统肯尼迪接见，这次美国之行彻底改变了潘基文的人生,  肯尼迪的潇洒身影给他留下了深刻印象，令他下定决心投身外交界。

交换教育发展现状

交换学生计划在当初的交流功能的基础上，更凸显了教育功能。随着国际关系的密切和和平的崛起，针对学生个人的教育作用，在交换计划中明显逐渐加强。

越来越多的学生抱着开拓视野、增加才干、学习外语和适应外国生活的愿望加入交换学生队伍。这也是目前国际交换计划的主要功能之一。

交换教育的费用相对留学要低廉，以美国为例，美国交换教育项目得到美国政府的支持，学生吃住在当地志愿者家挺中，开销自然节省很多。与当地家庭共同生活，还能更好地尽快地了解和融入异国文化，对学生的管理也更规范，让家长更放心。

“高中生交换学年项目”是以提高不同人民间的相互理解、尊重，培养青少年的观为宗旨。在交换项目中，我们遴选各个的青少年前往异国作为文化小大使，生活在精心筛选的爱心家庭，就读的中学。我们提供给学生、家长以及参与的接待家庭极多的提高文化意识的机会，家庭和文化互动的经验确实鼓励了国际间的理解。

交换项目优势

入读美国学校奠定良好基础美国中学课程：适合年龄在15岁至18岁之间的孩子。交流生一般入读寄宿家庭社区内的较大规模的美国中学，与美国学生共同上课。必修课程包括英文和美国历史两个科目，而其它科目将由学校所提供的选择及要求而定。英语水平一般的学生可以在教师的单独辅导下提高自己的语言能力，为今后升读大学奠定良好的语言基础。

交流生不单可以和当地学生一同学习课堂知识，更可以参加多项课外活动如音乐会、综合晚会、郊游远足和体育活动，结识不同种族的朋友及来自其他的交流生，体验多姿多彩的校园生活，度过人生中丰富灿烂的时光。

享受美国的优质教育中西文化的交融，让交流生的思维迅速得到发展，让优质的黄金年华青少年享受优良的教育制度。  美国的高中教育提供各种资源并灵活教导，引领学生对兴趣的培养，鼓励学生自订题目、找资料、分析、整理、归纳，后做成报告，还需站在讲台上向老师或同学做口头发表，还要接受同学发问的挑战!日后学生对于生活事务之处理，也多能采取此模式，所以能够学以致用。

交流学生完成了九年义务教育，文化课基础扎实，再揉合美国灵活、独立的教学方法，交流学生的思维迅速得到发展。同时，这种中西文化的交融，使交流学生视野更开阔，求知欲更强，这为今后的成功打下良好基础。

入住美庭从生活中学习每一个寄宿家庭都是经过严格审核的，正直、热情、遵纪守法和有责任感是审核的基本条件。交流学生作为寄宿家庭的一分子，可以真正体验百分之百的美国生活文化，对西方的交际礼仪、待人处事模式以至节日的庆祝活动都有深入的认识。

学生作为寄宿家庭的新成员，有义务协助分担家庭工作，学会做一个有责任感的人;同时，通过与寄宿家庭日常沟通，学生可以改善待人接物的技巧，从而处事变得更加成熟。交流生可以亲身体验文化交流的乐趣之处，更可以在陌生的环境中培养自己的独思考个性，认识自己，确立目标。

快速了解美国文化，建立庞大的网络关系学生和美国人生活在一起，可在很短的时间内掌握美国人的生活方式、思维方法、处事态度等，而且每年参加该项目的学生来自60多个，因此，我们的交流生能迅速建立庞大的网络关系，更能适应美国的社会和一体化的发展。

了解多元文化加深认识自己交流生日常必须以英语与当地人沟通，学生在听力和会话方面都会有很明显的进步。通过接触不同文化，学生能以更开放的学习态度吸收新知识，亦能从不同角度了解事情。

美国是一个多元化的，向来鼓励不同种族的声音;当与不同国籍的学生分享经验时，交流生将有无穷的新发现，对自身的文化也会有更深的认识。身处不熟悉的环境，与不同文化背景的人相处，学生会变得更为独立、成熟，勇于接受挑战，发挥自我潜能。

语言能力的提高学生在美国就读一年，英文程度的进步，远胜于在学习7年的效果。

本交流项目安排学生住在美国人家庭，与美国学生一起上当地高中，学习相应课程。学生完全在纯美语环境中生活和学习，其美语听、说、读、写能力在潜移默化中自然地获得极大提高，加上交流学生在出国前英语口语基本未定型，所以，绝大多数交流学生在一学年项目结束后可讲一口流利的美语。

“在学习了几年英文，到美国的初期却有口难启，但过了几个星期后，突然会说英语了，使用英语思维的境界开口才是真正懂英语了!”——学生的话。

“我自己觉得我儿子挺内向的。在美国一年，现在开朗多了，以前在家里真的什么都不会，现在又会作家务，变得又有礼貌了。现在他的英文是他们班好的，连老师都这样说。总的说来，这一年还是值。”——家长的话。

学校师长及同学均乐于协助，再加上接待家庭的热心辅导与照顾，使得交换学生的英文程度突飞猛进!

参与各类户外活动，提升身心素质提高自学和自立能力，建立正确人生价值观养成「主动沟通」，再进而「有效沟通」的习惯“在寄宿家庭的生活中，使我了解有效沟通与人际关系的重要。”——学生的话。

美国人不拐弯抹角，交换学生若遇文化差异而困扰时应主动沟通了解。说话先讲目的，再讲原因、理由。

培养尊重别人的角度不论在学校或家庭，每个人对于别人的看法都应该倾听，若不同意，可提出讨论，这种「尊重别人」的态度就是美国能成为民主的基础。

何西方均承认交换学生该年的学籍，只有高三(Grade  12)生不一定能取得毕业证书，此类学生可选择优良的美国或加拿大社区二年制大学，之后再转学到理想之四年制大学的三年级课程。任何人都明白在美国使馆的良好记录对将来申请赴美留学有多重要。