中国历来尊师重道,在我国先秦时期,教师甚至代行父母职权,有从师如从父之说,随着现代教育的不断发展,这种带有浓厚的道德色彩和礼教色彩的师生关系越来越不受待见,千百来年老师始终高高在上也给融洽的师生关系画上了一个大大的问号。
在当今校园里,这种师生间产生冲突的事件并不鲜见,轻则言语攻击,重则大打出手,种种如此,不过是不平等的师生关系在作祟,而在国外,师生关系却是另一番景象。
西方不少的教师观极为相似,且讲究平等的师生关系。在这些,老师仅仅是众多普通职业的一种,他们的收入来自纳税人,因此更像是公仆,师生之间的关系也因此与中国大相径庭。
美国:师生多是朋友关系
在美国,师生在学业上是指导与被指导的关系,而在社会关系上往往是朋友关系。美国学生对导师往往直呼其名,有很多学生叫导师的昵称,显得很亲切。
此外,中国的学生,把帮助老师(诸如擦黑板之类)当做自己的义务。而在美国,老师是为学生服务的。老师不仅要自己擦黑板,还常常试着降低自己的地位,尝试着与学生互相尊重、平等相待。
英国:老师不会讥讽学生
在英国的课堂上,老师不会随意对学生的思想、想法加以肯定或否定,老师永远是鼓励学生的。老师的问题刚提出,就会有学生立刻抢着回答,虽然这样的回答几乎90%是错误的,但老师从不会对回答错误的同学出言讥讽。老师们认为很多问题的回答只有好和不好,没有孰对孰错。有时候即使老师不同意学生的意见,他们也会说OK。只是用其他方式暗示学生,你的想法还需要补充和完善。
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法国:批评老师很正常
在法国,师生关系很平等,老师为学生服务的观念非常强。法国学生很尊重老师,但也认为老师并非圣贤,所以即便老师出错也可以理解。如果老师有不懂的事情,也会和学生探讨,不会有什么难为情。学生提问时,老师多以平等的口气问学生“你的意见是什么?”而不是“你来回答”。学生对老师教学方法的挑剔、批评,在法国属于很平常的现象,老师也不会为此而恼怒。
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