背景提升计划和设计

一.规划是什么

要成功申请前十的美国大学，学生不仅要在各个科目上取得高分成绩，同时还要积极参加各种课外活动（规划适合你的课外活动）。美国大学常常会拒绝只擅长考试的学生，而寻求学术和情商全面发展的学生──具有创新思维和有领导潜质的候选人。对普通中国学生而言，这方面就较差了。换言之，我们就要提升我们学生的能力和背景。这就是美嘉教育的学生背景提升计划！

二.帮助

学术高分和SAT好成绩仅仅是申请的部分要求；在大学的竞争中，95%的申请者都能达到这些基本硬性要求，招生官将着重考察孩子的课外活动、文书和推荐信，发掘他们的专注精神、创新能力和领导才能。

学生要通过申请材料的五个主要方面，即平时考试成绩、SAT考试成绩、个人陈述与申请文书、课外活动参与情况及推荐信，向学校展示他们的知识、技能、创造力和领导能力等各方面的品质，即四大品质：高分，知识、技能、创造力和领导能力

三.案例

case1：今年春天对于小沈来说，是个喜讯频传的季节。哈佛、耶鲁、普林斯顿这些学子们梦寐以求的学府，都向他敞开了大门。美嘉导师提醒大家：“要做好计划、做自己真正热爱的课外活动、在报读的专业有突出的表现。”要达到这些要求很重要的一点，就是心中要有进入学校的梦想。在学习和做课外活动非常辛苦的情况下，梦想是他继续前行的动力。

小沈参加的课外活动很多。初二加入学校的多元文化俱乐部，去年被选为会长。他还是学校羽毛球队队长，与另一位队长一起兼做教练和经理，组织训练、选拔参赛运动员、安排比赛行程。校内有同学虽然达不到校队的要求，但很爱好羽毛球，小沈就创建了一个业余羽毛球俱乐部，每周有五六十人参加活动。俱乐部还经常组织业余羽毛球比赛。

课外的义工活动，使他在帮助别人的同时，得到了充分的锻炼和成长。他8岁读3年级时开始学钢琴，除三考到表演级。小沈把表演才能用来帮助别人，在老人院义务演奏钢琴一年；他做的义工都是长期的，为社会奉献的同时，也使自己的能力得到提升。

在做义工的过程中，他学到了做领导的精髓。要做领导，需要展示自己的领导能力，不怕发言，讲话要有逻辑性，有激情有想法，可以主导会议。美国名校很注重领导能力，这是有道理的，做义工锻炼了领导能力，使他得到了飞跃的成长。

case2，我们有一位高姓学生因为对化事务感兴趣参加了模拟联合国；因对环境问题感兴趣能够在筑建公民环保意识的活动中表现的相当活跃。在申请文章中，他写道：在进行了几百个小时坚持不懈的努力之后，我终于突破了后的屏障，中国学生应该及早的培养和发展自己的兴趣。越早发现他们喜欢什么，他们就有越多的时间来发展和培养自己的兴趣，拥有更强的信心。也只有这样，中国 学生才能够足以和这些来自其他地方的孩子竞争和抗衡。

一个对舞蹈感兴趣的学生，多年的学习和比赛经历体现出其对舞蹈的真正热情，但对学校来说这还不够，因为它只是体现了学生的向自身的聚焦发展。如果学生组织一场表演将这种舞蹈带给对舞蹈艺术不熟悉的观众，或者对其起源进行演讲展示，并用自己的经历与他人分享的积极态度，才能打动学校。

课外活动的形式多样，包括音乐、体育、艺术、科研、志愿或慈善工作，或学术以外的任何兴趣。兴趣相关的特别人生经历也非常重要，比如在一段暑期实习中负责整个项目，一段有意义的旅行或海外学习经历，学生可以以文书阐明自己在这些经历里的所学所得。

四.我们该怎么办？

中国学生如何在课外活动方面从众多竞争者中脱颍而出呢，当学生做足了充分的准备，申请一所的美国大学也并不是不可能的事情。

招生官们需要在几分钟内处理上千份材料，为了寻找与众不同的学生，招生官将着重考察孩子的课外活动、文书和推荐信，发掘他们的专注精神、创新能力和领导才能。一个有着漂亮的SAT成绩却在课外生活方面毫无亮点的学生并不能算是一个出色的申请者，其被录取的机会也微乎其微。

首先，学生要找到自己感兴趣的领域，并在其文书和推荐信中体现出对这一领域的不懈追求和自我提升。大学想知道学生作为一个社会个体所具有的价值观：什么对他们来说重要？是什么激励着他们？他们对于什么领域感兴趣？意义丰富的课余活动加上稳定优异的学习成绩，是考生的两张。

其次，学生必须对自己选择的课外活动负责。有些学生只是随意挑选参加了一项课外活动，这是远远不够的。学校真正希望看到的是学生的内外兼修，的学生不但学习成绩优异，而且对课外活动充满了热情，通过坚持不懈的研究和实践让自己的课外活动成为有利于社会的项目。