SAT解题技巧详情

众所周知，SAT考试中的Multiple Choices主要考查考生两方面的能力：一是逻辑；二是对英语标准用法的掌握。以上两点有异于传统语法教学的侧重点。

美嘉导师强调对SAT语法的研习，不仅局限于解题技巧的娴熟运用，这只是一项基本的考试技能而已，更可贵的应该是对英语标准用法感到从容、有据、坦然和合理。本文试从解题技巧和素养提升两方面浅谈一下SAT语法的备考和学习：

首先谈谈解题技巧。

在SAT语法部分，娴熟运用解题技巧是斩获高分的关键。解题技巧的来源主要有二：一为逻辑的推理；二为句式的解读。在IE部分，这两点体现得尤为明显，有例为证：

Before he sprained his back, Morgan spendsmuchofhisleisuretimeengagedinoutdoor

sports,particularlyhikingandcanoeing.Noerror

逻辑必杀：解此题目根本不需要火眼金睛，上帝赐予我们的一双凡胎肉眼即可成事。本题选A。原因者何？试看before从句，谓语动词既为一般过去时态，又有before提示，即为“过去之前”，故主句谓语动词（A项）应为过去完成时态。这类题目不需解析句式，更不必解读语义，逻辑推理即可解题。

又例：

Contrastingwithmostotherfifteen-centuryrulers,Portuguesekingscouldcountonthe

supportofthearistocracyinanyoverseasventures.Noerror

逻辑必杀：此题亦不难。C项首先排除，因为SAT语法不考情态动词；第二步分析非谓语动词。句子以ing分词开首只有两种可能：若为动名词，则分句完整；若为现在分词，则分句缺成分。由此看来，本题属后者。既为现在分词，则与主语Portuguesekings发生逻辑上的主动关系，根据个分句语义可知A选项错误，应该为过去分词形式，表示被动。两步即可解题。

SAT语法部分共49道题目，限时35分钟，其中还要读一篇IP文章，对解题效率提出了高要求。考生若养成解读句式的解题习惯，解题时必然游刃有余。有例为证：

ThescientificwritingsofEdwardO.Wilson,StephenJayGould,andRichardDawkins,

whichhascontinuedthediscussionofgeneticissuesraisedbyCharlesDarwin,arefamiliarto

manyhighschoolandcollegestudents.Noerror

句式必杀：题干为主从复合句，其中嵌套非限制性定语从句。首先找出主句的主干：Thewritingsarefamiliartostudents.又因为B为hascontinued，故D选项的时态和数均正确，排除。再找从句的主干：Thewritingshascontinuedthediscussion…主谓一致出现错误，故选B。C、D两项不再考察。

又例：

Thequestionofwhether certain chemical fertilizers are a curse or are they a blessing is still

being debated. No error

句式必杀：题干的主干为The question is still being debated. 由此可排除C、D。剩余部分有一个明显的平行结构A or B，A为名词a curse，B为倒装句are they a blessing，不符合平行原则，故选B，应将are they去掉。

对此题目的补正：

笔者在某SAT论坛中发现一条所谓的“解题公理”：选项中含有being的即为错项。此为以讹传讹。确切的说法应该是：含有being的选项95%是错项。那5%在哪里？这就要从being的起源说起。

being一词产生于18世纪，此词并非约定俗成，实为出自语言学家之手。当时有这样一种句式：The room is cleaning.意为“房间正在打扫”，表示进行中的被动。后来语言学家发现一个问题，room一词在句中的语义指向具有惟一性，也就是说room只能是受动者，不可能是施动者。若主语名词既可表受动，又可表施动，这个句式就产生了歧义。如：The cat is eating.是“猫被吃掉”还是“猫吃掉他物”？不得解。故创being一词，仅用于表示进行中的被动和名词性的被动。而本题中D选项恰恰表示进行中的被动，故正确。

所以考生对于解题技巧的态度要端正起来，不可盲目相信，盲目记忆，盲目套用，一定要搞清楚其中的“玄机”，方为正道。

IS应该是大陆考生难上手的一种题型，但也是培训后得分率高的一种题型。“难上手”因为它不单纯考察语法，更强调语言的有效和简洁。这是中国高中生缺乏的一种语言素养。只有在掌握了解题技巧，辅之以大量的解题训练，并且在训练中不断地思索和感知后方能修成正果。

试举一例为证：

You cannot expect to treat your friends badly and no one notices.

(A) and no one notices

(B) and have no one notice

(C) without notice by someone

(D) without notice by no one

(E) without the result of somebody noticing

IS解题不同于IE。IE答案是“选”出来的，而IS选项是“比”出来的。因此要比较五个选项后方可作答。本题考察平行结构。平行结构是SAT考试中出镜率高，也是简单的一个语法点，失分实为遗憾。题干中and连接两个非谓语动词，作expect的宾语，故划线部分有误，排除A项。D项错误明显，双重否定改变原意。

E项the result of冗赘，应删除，故不选。B、C两项具干扰性。C项中将notice用作名词。notice用作名词意为“通知、告示、贴示；警告，预留通知”；动词意为“注意到”。两种词性意义并无关联，故为措词之误。由此可见，SAT考试虽然对词汇量的要求较高，但是4500层面的词汇也不容小觑，需要纵深挖掘才是。

美嘉导师便提醒，“金山词霸”的释义有诸多错误，建议考生慎用，如“金山词霸2007专业版”中对notice一词的释义就有不精、不妥之嫌。

IS的备考有一条不算捷径的捷径，就是将正确选项代入划线部分，熟背题干，日积月累，持之以恒，必可成事。其原理在于对SAT语法，即标准语言用法的熟悉和感知。

美嘉导师提示：若考生能够在背诵过程中细玩文意，深透揣摩其合理、自然之处，不但对解题大有好处，写作也将受益不尽，毕竟SAT语法的语言标准也是SAT的写作的语言标准。从更长远的角度来看，，“凝练”的语言应该是一个英语的使用者必备的素质和较高的追求。