LSAT阅读久攻不下？或许你忽略了阅读中的潜在规律

许多考生在LSAT考试的准备过程中，由于没有报班，自己又缺乏对LSAT考试的理解，经常会发现在自己做模拟题的过程中，题做得越多，反而成绩越差。尤其是在阅读部分，很多考生在做套卷子的时候，如果不计时的话，甚至可以在27个题目中答对20个左右。但是在连续做了一个月的模拟题之后，阅读速度没有什么大的提升，但是正确率却大大降低了，有的时候作对一半的题目都很困难。

如果考生的确出现了这种情况，而这种情况已经持续了一段时间了；那么就说明你进入了LSAT复习过程中的瓶颈期。出现这种问题的原因在于，经过了一段时间的复习，自己开始对题目产生一定的熟悉感；这个时候做题不再是单纯的一种判断正误，而是还添加了个人对出题者出题意图的一种猜测。这种非常混乱的判断阅读题目选项的方式，就直接导致了考生正确率越做越低。这个时候，我们一定不能对这种现象放任自流；因为长期保持低正确率会极大地降低考生的心理预期与自信心，对考试产生一种倦怠。必须及时解决这种问题，从而让自己的LSAT复习过程有一个曲折上升的过程。

那么我们来系统地回顾一下LSAT阅读部分：

一、文章的类型

LSAT阅读部分采用的文章具有相当的规律性，我们在做题的时候便会发现：即使LSAT阅读突然增加了“双文比较”这种TOEFL以及四六级都没有见过的文章形式；其文章类型主要包括以下三种：

A．对某物/事的正负评价（e.g.对《人权宣言》作用的正负评价；对“临摹”的政府评价…..）

B． 人物传记

C． 双文比较介绍某一事物（如对大型计算机的简单介绍…..）

我们首先对LSAT文章题型进行分类，如果每次做题都注意到这样一种分类，那么就会对题目产生熟悉感，从而在考生与考题之间建立起一种“熟人”的亲密感。

二、问题的题型

LSAT阅读考试中主要还是以单篇文章为依据的情形为主，因此笔者在这里主要分析单文章内容的题型，就包括：

A．文章大意类（main point）

B． 细节类(detail)

C． 类比(analogue to)

D．观点支持类（the author is most likely to agree on…..）

以上几类题目其实每个都有自己独特的做题方法，具体的解题方法，作者将在之后的详解中给出解题点与解题方法。

三、如何判断“大题”与“小题”？

我们在做阅读题的时候，有时会不经意地发现为什么篇文章配备了8个相应的题目，而第四篇文章只配备了5个相应的题目。总之每一篇阅读文章给出的题目数量总是不一样的，而且文章配备的题目数量貌似与文章顺序没有关系，即有的时候篇文章题目少，有的时候后一篇题目少。那么这种现象与我们做题有什么关系呢？其实其中暗藏玄机。

A．一篇文章对应题目的数量多少与文章内容信息量的大小有对应关系。当LSAT阅读中一的篇文章出现了八个题目，也就是说这篇文章配备了可以配备的多数量的问题，那么这篇文章一定信息量巨大。而相应的，我们还会发现------问题数量多的题目细节题也多，而考察文章大意的题目数量就要少很多。

B．相对应的，如果一篇文章只有5个题目，也就是说这篇文章可以配备的数量少的题目，那么，这篇文章的信息量一定比较小。我们举个例子，一篇文章讲述一种心理现象；那么这一类文章再怎么写，可以写的内容也就只能包括现象的解释、适用、实例、反思等等，总之这一类文章虽然篇幅上不一定会比其他文章短多少，但是由于其始终围绕一个问题展开，LSAC出题者因此也只能采用考察大意类题目了。

C．那么什么样的文章一般配备的题目比较多呢，我们总结一下：1、人物传记类细节多，题目多，一定要注重文章细节2、对某一事物的论辩观点多，题目也多，需要注意文章的论点 3、双文比较类题目由于一般只涉及对事物的简单介绍，因此一般题目数量也比较少，但是不。

四、LSAT阅读做题方法

从考生开始接触LSAT阅读天，就应该发现LSAT阅读考试有一个很明显的特征就是出题不再像TOEFL那样具有顺序性，个题目就考察文章总体大意，实际上使要求考生对文章整体的一个理解。因此笔者在这里不需多言，考生应该明白LSAT阅读部分的准备过程，是LSAT考试设立之初要检验以及提高所有研究生阅读水平目的的一个侧面印证。因此，LSAT阅读想拿高分只有一个办法--------切实提高个人的英语阅读能力，直至自己阅读英语可以像阅读中文那样产生即时有效的长期记忆，以及逻辑理解能力。

但是这并不意味者LSAT阅读部分没有技巧，笔者对众多书籍中给予的LSAT阅读提高建议进行比较，发现其中一条是永恒有效，可以切实弥补自己阅读能力不足的途径。那就是做标记。同时由于LSAT阅读内容的复杂性，对一篇400-500字的文章进行提示性的标记是可以大大解决我们“读了下句，忘了上句”的问题的。

笔者建议考生采用这样一种记号方式：如下图

LSAT阅读久攻不下？或许你忽略了阅读中的潜在规律

那么用这样一种方式，我们可以把如下一篇文章作出醒目的标记，以便于记忆和联系上下文：

LSAT阅读久攻不下？或许你忽略了阅读中的潜在规律