美国名校更青睐什么样的学生？

美国与中国评判学生的标准是不一样的，的孩子到了美国留学并不一定得到美国名校的青睐，而认为并不的学生到了美国却有可能如鱼得水，美嘉导师分别从以下几个方面对上述疑惑进行了详细解读和分析。

1、美国大学喜欢什么样的学生？

美国的大学究竟喜欢什么样的学生?这并不是一句话就能说明清楚的问题。加州伯克利招生官Michele Larkrith在针对申请文书时，曾这样说：“杜绝千篇一律，不管是你想通过文书表现出自己的爱心、雄心，还是擅思辨、动手能力强、孝顺父母，请一定要描述一个真实的自我。”在这里，他所强调的特点是个性化、。

前耶鲁大学校长金曼?布鲁斯特则这样说：“我们必须作出预判，在耶鲁的帮助下，哪些学生终可能成为某个领域的领袖。”对于他们来说，所看重的品质则是领导力。

留学咨询师认为，个性化和领导力几乎是美国名校除了成绩以外重视的两项品质。拥有独特的个性，你可以为校园增添多样化的色彩;拥有卓越的领导能力，你就可以用自己的双手去改变校园。

2、为什么美国大学喜欢这样的学生？

不少中国的学生和家长一定抱有这样的疑惑：为什么他们更喜欢这样的学生?

如果在，太过个性化的学生往往被当做“异类”，他们的喜好、追求都不能被认同。如果他们成绩优异，或许还会让人有“怪才”的评价;如果成绩一般，那大都会被教育系统所淘汰。拥有领导力的学生也大抵如此。

然而在美国，个性化和领导力的品质有时甚至会让你打败众多成绩优异的竞争者，成为百里挑一的一个。探究原因，或许与欧美的文化传统有关。崇尚自由主义、个人主义的传统让他们将每个人视作独立、自由的个体，他们觉得每个人生来应该被赞美、被重视。

而关于领导力，加州拉由拉主教学校咨询主任埃米哈沃德则说：“一个有领导才能的申请者可在竞争群体中脱颖而出，一个当学生组织领导的学生，有别于只会回家做作业的学生。领导才能可以预示，该学生可能对大学的影响，以及一旦他们毕业可能产生的潜在影响。”

3、如何培养美国大学所需要的能力？

周天楠老师认为，领导力也好，个性化也好，都不完全是天生的，也不是一朝一夕就能培养出来的，这需要长期的锻炼。

对于个性化的锻炼趋向于对自己本身兴趣、品质的发掘和延伸。如果你热爱美术，就在此方向不断练习，提高水平;如果你喜欢阅读，那么不妨尝试写作，将自己的阅读心得记录下来。对于个性化，从来没有标准，只要你坚持做一件别人都做不到或做不下去的事，不就是一种了么?

领导能力则完全可以通过后天培养。你可以通过阅读书籍、寻找明师指点、接受培训、领导实践、积累经验或者采取其他方式获得领导技能而成为一名出色的领导者。

留学咨询师认为，可以通过以下几种方式，来进行多方面能力的培养：

(1)在校园里多多参加社团活动，如果有可能尽量参与组织活动(比如义卖、跳蚤市场、美食街等等);

(2)平时生活中可以多参与一些社会活动，去发掘自己真正感兴趣的东西，与不同的人交流经验(读书分享会、快闪、艺术交流欣赏等等);

(3)在家庭里，学会承担责任。主动帮助家庭、社区解决一些力所能及的问题;

(4)注重人际交往，培养同情心、同理心，真诚的与别人交流、帮助别人。

4、如何在申请中体现这些能力？

光有这些能力并不够，你要让你所申请的美国名校了解你的能力。培养目的的初衷并不是功利的只为了申请，但是抱着“酒香不怕巷子深”的中国式思维也不利于你的发展。

想要让你所申请的学校了解你的能力，必须要在文书的撰写中体现出来。除了记录必要的经历之外，不妨叙述一下你在组织、参与活动中遇到了哪些困难，是如何解决的;又发现了哪些问题，是否有所改正;或者是有哪些心得体会等等。这些叙述会让你的活动显得更加的真诚可信，也能体现出你的思考和体验。此外，不要一味的套用模版，要认真的组织材料，整体上不要显得过于散乱。

当然，你在寄送申请材料的过程中也可以选择一些个性化的呈现方式(比如DVD等)，当然这样的尝试也算是一种冒险，不过相信会有学校觉得很棒!