澳洲高中IB课程和本土课程解读

澳洲留学澳大利亚不少高中开设两种课程，即国际文凭IB课程和本土高中课程。但是很多家长不知该如何选择。下面美嘉留学导师带大家了解其中的区别。

1968年，InternationalBaccalaureate(IB)在联合国教科文组织的规划下成立，总部位于瑞士日内瓦。IB是非盈利教育组织，他们授权于合格的学校，通过这些IB学校为学生提供国际化教育。

截至2015年8月10日，IB在全有4267所授权学校，提供相关教育，包括亚太、美洲和欧洲.IB的文凭被上47个的1400多所大学承认，包括剑桥、牛津、哈佛、耶鲁等大学。

课程设置

IB共分为6个组或领域，每个组的课程都分两个等级，标准水平和高等水平。

大部分学校开设的IB国际课程科目：语言（英语、中文）、第二语言（英语、法语、日语、西班牙语）、个体和社会（历史、地理）、实验科学（生物、化学、物理）、数学（高等数学）、艺术（戏剧、音乐、视觉艺术）。

考试要求

学生必须在5个组中选择1门科目，至于第6个科目，学生可以从第6个组中选1门，也可从第2至5组中另选1门。选择的课程中，必须有3门是高等水平。

除了学习6门课程以外，学生们还需要完成以下3门核心课程的学习。在线咨询

1、ExtendedEssay（研究论文）要求学生自行选定课题撰写一篇深入研究报告，要求4000个单词。该论文将在特定科目内完成，并采用英文撰写，除非学生已在语言A或B科目内完成。

2、TheoryofKnowledge（知识理论），是连接学科之间的一门哲学课程。学生们以不同的方式（知觉，情感，语言和理性）和不同领域的知识（科学，艺术，数学和历史）反思和自省。

3、Creativity,ActionandService（创造、行动和服务）是一个社会服务、体力活动和创意项目。

成绩计算

IB的总分为45分，其中6门课程每门的满分是7分，6门满分就是42分，通过TOC、CAS和长篇论文可获得3分。

每门课的满分是7分，及格线是4分，6门课程加上TOC、CAS和长篇论文成绩达到24分，就可以成功从IB毕业了！

学生的终成绩来自两个部分，平时成绩和后统考，各科目平时成绩占后总成绩的20%-30%。

澳洲本土8种高中课程

澳大利亚拥有统一教育大纲，各州根据大纲自己制定学习领域和课程，所以虽然澳大利亚6个州和2个领地都有自己的高中课程和高考模式，但学习的课程领域和深度是相同的。

各州高中毕业考试证书的名称

新南威尔士州(NSW)：高中毕业证书(HSC)(HigherSchoolCertificate)

澳大利亚首都地区(ACT)：ACT12年级证书(ACTYear12Certificate)

维多利亚州(VIC)：维多利亚州高中毕业证书(VCE)(VictorianCertificateofEducation)

北部地区(NT)：北部地区教育证书(NTCE)(NorthernterritoryCertificateofEducation)

昆士兰州(QLD)：高中毕业证书(SeniorCertificate)在线咨询

南澳大利亚州(SA)：南澳大利亚州高中毕业证书(SACE)(SouthAustralianCertificateofEducation)

塔斯马尼亚州(TAS)：塔斯马尼亚州高中毕业证书(TCE)(TasmanianCertificateofEducation)

西澳大利亚州(WA)：西澳大利亚州高中毕业证书(WACE)(CertificateofEducation)

课程设置

高中课程包含8个主要学习领域，大部分学校在这8个领域下会开设以下科目：生物、商业、化学、舞蹈、设计技术、戏剧、第二语言英语、英语交流、英语研究、食品科技、法语、日语、法律研究、数学应用、数学方法、数学研究、现代历史、音乐、营养学、体育、物理、地理、专门数学、视觉艺术（美术）、视觉艺术（设计）。

成绩计算

本土高中课程中，学生后总成绩也是来自平时（主要是12年级）和终统考。每个州在这两方面的比例会有所不同。

各州高考评分比例

地区平时成绩州会考

新州50%50%

维州30%70%

南澳州50%50%

昆士兰州100%0%

首都地区100%0%

塔斯马尼亚州100%0%

统一标准

虽然各州的高中课程名称不同且算法不同，但终会有一个统一标准去衡量学生的成绩，这就是ATAR，ATAR中文名为澳大利亚高考排名系统，每个学生的成绩经过复杂计算后变成一个ATAR排名（高分为99.95%），所有大学是根据ATAR排名来划定分数线。在线咨询

选IB还是选澳洲本土课程？

1、全才选IB，偏科小能手选澳洲课程

IB主张全才教育，选修课很少，这意味着学生必须文学、数学、语言、科学、人文和艺术样样精通，不能偏科。否则要是挂了一门课，哪怕是你其他科目拿满分都无力回天。

本土课程则正好相反，除了英语是必修课外，学生完全可以随性选择自己喜欢和擅长的科目。不喜欢数学？那你就不用念数学或者念简单的数学！很精通经济？那就可以选经济学、会计和金融，直接与大学科目衔接。

2、社会型人才选IB，技术型人才选澳洲课程

IB不仅要求学生通过课程考试，还要求学生参加社会活动。性格外向、善于沟通、爱社交的同学会更加如鱼得水。事实上，IB的使命就是：“塑造爱追根究底、知识丰富和关怀他人的国际人才，打造更好更和平的……提倡全的学生变得活跃、有爱心并且终身学习……”。也就是说，比起传授学生技术知识，IB更注重培养学生的道德品格和社会能力。

而反观澳洲高考，则没有对学生参加社会活动作出硬性要求。

3、善于自学选IB，需要老师引导为主选本土课程

IB对学生的主动性要求很高——学生不仅要自己主动寻找社会活动，还要自选课题、完成长达4000字的学术论文。

在上课、回家作业、社会活动、长篇论文等等事情之间，老师只提供基本的建议和帮助，主要还是靠学生自己合理安排好时间，才不至于跟不上学业。

澳洲高考则不然。虽然和的教育有很大区别，但主要形式还是传统的班级制：在老师的引导下进行学习和讨论，对主动性的要求没有那么高。

总结：IB和澳洲高考各有所长，根据孩子的特性选择效果佳在线咨询

IB更注重学生社会能力的培养，因此也更适合不偏科、沟通能力强、独立自主的社交型人才。

澳洲本土课程和考核模式更注重学生的专业知识，因此也更适合强项突出、专业知识丰富、耐心专心的技术性人才。

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